送教上門工具箱—學(xué)生端

一、多功能學(xué)習(xí)盒

1、主要功能：

（1）通過粘貼，繪畫、計算等方式進行計算能力、計算方法的學(xué)習(xí)、色彩的認知。

（2）提高社交能力、動手操作能力、手-眼-腦協(xié)調(diào)能力與構(gòu)建空間概念。

2.主要規(guī)格

（1）具有優(yōu)質(zhì)木材收納盒（長34cm，寬25cm，高3.5cm）；培養(yǎng)孩子收納能力。

（2）具有雙面畫板（一面時間認知、季節(jié)認知等基礎(chǔ)教學(xué)、一面白板）；帶擦頭水性筆1支

（3）數(shù)數(shù)棒100根、0-9數(shù)字認知卡片一套、數(shù)學(xué)符號認知1套、四季認知卡片一套、星期幾認知卡片一套、七巧板一套；采用優(yōu)質(zhì)木材制作堅固耐用、防潮抗?jié)?，綠色安全環(huán)保水性漆，可啃咬。

二、形狀分類盒

1.主要功能：多組多色認知訓(xùn)練積木組，組織兒童按顏色和形狀進行分類組合穿插，鍛煉兒童對形狀、色彩的認知；

2.主要規(guī)格

（1）產(chǎn)品尺寸：29*10*8cm

（2）材質(zhì)：采用優(yōu)質(zhì)木松，環(huán)保漆

（3）盒內(nèi)包含80片認知小卡片、8片大卡片

三、彩色積木拼圖

1.包裝盒規(guī)格：28*20*5cm

2.材質(zhì):木制

3.主要功能：

彩色積木拼圖有助于鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)能力，積木中的排列、組合、對稱等不同變化啟發(fā)孩子邏輯思維能力，拼搭組合過程提升孩子想象力

四、邏輯板

1.規(guī)格：320 x 225 x 45 mm

2.主要功能：

彩色珠子和磁性筆互相結(jié)合，通過任務(wù)卡片，完成難度各異的任務(wù)，培養(yǎng)特殊兒童視覺感知能力、訓(xùn)練精細動作、同樣可以訓(xùn)練認知發(fā)展能力和注意力

五、讀心術(shù)

1.規(guī)格：180 x 110 x 35 mm

2.主要功能：

多人互動的模式，通過觀察，命名顏色和圖案，培養(yǎng)特殊兒童語言表達能力和觀察力

3.產(chǎn)品描述：通過密切地觀察，巧妙地提問和聯(lián)想能力，孩子們可以猜測出各種動物、人、車以及更多的物品。

六、掀蓋記憶板

1.尺寸 23*18*3cm

2.材質(zhì)：優(yōu)質(zhì)櫸木

3.主要功能：

★通過觀察操作，提升兒童注意力和記憶力訓(xùn)練孩子手眼協(xié)調(diào)能力、色彩認知能力，手指精細動作

七、幾何密袋

1.主要功能：

通過觸覺訓(xùn)練感知不同幾何，增強兒童的觸覺記憶、對形狀的辨識，手指敏感度

2.主要規(guī)格

（1）袋子尺寸：18 x23cm，圓球直徑2.5cm

（2）共計9種幾何

八、八音鐘

1.規(guī)格：21*9.5cm

2.材質(zhì)：木制

3.主要功能：

可旋轉(zhuǎn)木質(zhì)八音鐘，八個樂音為一個整體， 包含CDEFGABC，通過一根打棒敲擊，感受音樂節(jié)奏旋律，訓(xùn)練特殊兒童聽覺能力和精細動作

九、穿衣板

1.主要規(guī)格

（1）產(chǎn)品尺寸:25×24cm

（2）材質(zhì)：櫸木+布料、漆面：環(huán)保水性漆

2.主要功能：

引入生活實際常用的三種上衣扣合方式，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)模仿使用，訓(xùn)練學(xué)生動手能力與生活自理能力

十、奧爾夫樂器

1.主要規(guī)格

（1）產(chǎn)品采用環(huán)保級木質(zhì)材料

（2）共1套（打擊組合）

2.主要功能：

通過多樣性敲擊類樂器，在音樂活動中刺激其大腦發(fā)育，鍛煉節(jié)奏感，增強聽覺的辨識與音樂的感知能力

十一、穿線積木

1. 主要功能：通過位置、顏色、數(shù)量的變化鍛煉學(xué)生的動手操作能力、模仿力、記憶力、生活自理能力、小肌肉控制能力。

2.主要規(guī)格

（1）材質(zhì)：采用ABS環(huán)保材料

（2）共有180粒幾何圖形、16條繩；內(nèi)置穿線示意圖，可根據(jù)圖紙進行拼插組合

十二、宣泄球

1.主要功能：心理減壓玩具，在玩的過程中減輕兒童的煩躁情緒，增強手部肌肉運動能力。

2.主要規(guī)格

（1）產(chǎn)品尺寸：6cm直徑

（2）采用優(yōu)質(zhì)軟膠材質(zhì)，透明色彩設(shè)計

十三、按摩球

1.主要功能：專業(yè)版按摩球，采用加硬材料，按摩刺更長，無氣孔，不需打氣，無需調(diào)節(jié)硬度，針對需要更強按摩效果的使用者，對穴位按摩，受傷后的扳機點按摩都具有很好的效用。

2.尺寸:9CM直徑

十四、夢幻泡泡熊

1.規(guī)格：180ml

2.天然無毒，無害，環(huán)保不會刺激到兒童。熊熊的身體里藏著泡泡水，它可以連續(xù)不斷地制造很多很多夢幻泡泡!培養(yǎng)孩子動手能力。

十五、口吹氣笛

1.規(guī)格：13.5cm

2.改善口顏面知覺感，鍛煉腹腔，訓(xùn)練發(fā)音。

十六、平衡魚

1.材質(zhì)：塑料

2.尺寸：長25x寬21cm，厚度2.9cm        

3.主要功能：

平衡魚具有兩種訓(xùn)練方式，迷你球（不能取出）1顆，小球（魚眼睛）1顆

A面：路徑較深，有透明罩蓋，使用迷你球，在路徑循環(huán)運轉(zhuǎn)不會掉出

B面：路徑較淺，無蓋子，以魚眼睛讓球在路徑運轉(zhuǎn)，盡量保持不掉落

通過平衡魚訓(xùn)練，可促進兒童手腕控制能力，穩(wěn)定操作能力，提升手眼協(xié)調(diào)能力和注意力

十七、多功能磁力片

磁力片玩具是由很多個不同的磁力片及配件構(gòu)成，包括正方形、三角形、長方形、梯形、菱形、扇形等。用這些基礎(chǔ)形狀可以拼出無數(shù)的精彩造型，從而鍛煉孩子的造型思維及創(chuàng)新能力。

十八、邏輯游戲珠

1.主要功能：

★多種操作方式寓教于樂，在自主動手操作的過程中，鍛煉手指精細動作，提高手眼協(xié)調(diào)能力，根據(jù)兒童發(fā)展特性不同，設(shè)置適合兒童的難易程度，在培養(yǎng)兒童的邏輯思維能力

2.主要規(guī)格

（1）試管：6個（直徑2cm，高9cm）

（2）夾子：2個（長12cm）

（3）游戲卡：20張（長7cm）

（4）珠子：15顆（直徑2cm）

十九、你說我猜游戲

1.主要功能：

多種使用方法，包含對兒童基礎(chǔ)認知的訓(xùn)練，也可提升兒童記憶力、訓(xùn)練邏輯思維能力、判斷力，語言表達能力等，通過多人互動，提升社交能力

2.主要規(guī)格

（1）60張卡片（7cm*9cm）

（2）4對插卡彩帶(36cm*3cm)

二十、手臂伸展訓(xùn)練器

亮麗的色彩，刺激兒童視覺感官，鍛煉手臂伸展力，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)力，培養(yǎng)合作精神，提升社會交往能力。

二十一、手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練球

1.規(guī)格：≥30*17，球直徑6cm

2.材質(zhì)：環(huán)保材質(zhì)

3.主要功能：

一拋一接，自由的轉(zhuǎn)換。訓(xùn)練兒童手眼協(xié)調(diào)力，可以做單人訓(xùn)練，也可雙人同時訓(xùn)練。

二十二、多元能力訓(xùn)練器

包含6大主題（從分類推理、空間知覺、色彩與形狀、觀察與比較、序數(shù)與抽象數(shù)、圖形整合與規(guī)則排列、細微觀察與事物關(guān)聯(lián)）。

通過書本與機器互動，讓兒童學(xué)會觀察，提升認知能力。

1.非觸摸屏，一鍵掃描開始答題。

2.通過聲音和燈光相引導(dǎo)完成卡片任務(wù)。

3.★訓(xùn)練內(nèi)容包含：生活常識、認知與感知游戲不少于10種，手眼與肢體協(xié)調(diào)游戲不少于10種，數(shù)數(shù)與空間概念游戲不少于10種，自然觀察與判斷游戲不少于10種，生活詞匯與分類概念游戲不少于10種，幾何認知概念與家庭概念游戲不少于10種。

4.★材料組成：環(huán)保塑膠及電子元件，內(nèi)置鋰電池可持續(xù)充電使用。

（提供多元能力訓(xùn)練器質(zhì)檢機構(gòu)出具的質(zhì)量檢驗報告進行佐證★號標示參數(shù)，報告復(fù)印件加蓋企業(yè)公章）

二十三、教具箱

1.材質(zhì)：鋁合金邊框

2.規(guī)格：≥55*40*24cm

3.輪子：2個固定輪子＋腳墊

4.拉桿：外置拉桿

注：提供送教上門工具箱-學(xué)生端檢測報告且標記為“★”的參數(shù)必須與所提供的報告相符合

套

1

送教上門工具箱—教師端

一、兒童綜合能力康復(fù)訓(xùn)練平臺

（一）主要內(nèi)容：

包含特殊兒童生活適應(yīng)互動訓(xùn)練系統(tǒng)、特殊兒童生活語文互動訓(xùn)練系統(tǒng)、特殊兒童生活數(shù)學(xué)互動訓(xùn)練系統(tǒng)、基礎(chǔ)認知訓(xùn)練系統(tǒng)、語言溝通訓(xùn)練系統(tǒng)、行為干預(yù)訓(xùn)練系統(tǒng)和特殊教育評估與訓(xùn)練管理系統(tǒng)（IEP）

1.特殊兒童生活適應(yīng)互動訓(xùn)練系統(tǒng)

●系統(tǒng)介紹：特殊兒童生活適應(yīng)互動訓(xùn)練系統(tǒng)是提高特殊兒童學(xué)生的生活能力為目的，以學(xué)生當(dāng)前或未來生活中各種生活常識、技能經(jīng)驗為課程的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力，簡單家務(wù)勞動和社會生存能力。

●系統(tǒng)功能參數(shù)：

（1）系統(tǒng)互動訓(xùn)練游戲≥100個，主題訓(xùn)練類別不少于4個，內(nèi)容主題包括：

①學(xué)校生活（我上學(xué)了、我的老師和同學(xué)、我的學(xué)習(xí)用具、我的學(xué)校、我是好學(xué)生、學(xué)校的工作人員、愛惜學(xué)習(xí)用具、校園安全）；

②個人生活（我的身體、洗手、洗臉、上廁所、常見的主食、常見的衣物、常見的水果、常見的蔬菜、常見的餐具、良好的用餐習(xí)慣、學(xué)穿衣服、我）；

③家庭生活（我的爸爸媽媽、我的玩具、我的家、我的家人、我是聽話的孩子、我的家真干凈）；

④社會生活（元旦、六一兒童節(jié)）

（2）標準的系統(tǒng)配音:所有音頻文件均須由國家一級配音演員配音，采用標準普通話，能有效地克服因方言、口音差異帶來的誤差。

（3）游戲化訓(xùn)練：康復(fù)訓(xùn)練利用多媒體電腦提供聲音和影像，通過生動有趣的游戲和練習(xí)，從而刺激引發(fā)興趣、提高注意力、參與能力、增進學(xué)習(xí)效率，從而達到訓(xùn)練學(xué)習(xí)的目的，讓學(xué)生重新獲得生活能力的康復(fù)系統(tǒng)。

（4）教學(xué)課件可根據(jù)學(xué)生接受能力等因素進行多次使用。

（5）系統(tǒng)具有完整的知識體系。

2.特殊兒童生活語文互動訓(xùn)練系統(tǒng)

●系統(tǒng)介紹：特殊兒童生活語文互動訓(xùn)練系統(tǒng)是提高特殊兒童學(xué)生的聽、說、讀、寫語文能力為目的，訓(xùn)練內(nèi)容以“生活語文從生活中來，又服務(wù)于生活”為特色，實現(xiàn)從語文知識到生活技能的有機轉(zhuǎn)化，把所學(xué)到的語文知識運用到平常的生活中去。

●系統(tǒng)功能參數(shù)：

（1）系統(tǒng)互動訓(xùn)練游戲≥150個，主題訓(xùn)練類別不少于4個，內(nèi)容主題包括：

①學(xué)校生活（老師同學(xué)、學(xué)校、教室、語文小天地，問好再見、上課下課、小書包、語文小天地），；

②個人生活（人、男生女生、講衛(wèi)生、眼耳口鼻、我會吃飯、我會穿衣服、語文小天地二）；

③口語交際1（自我介紹，愉快的周末）；

④家庭生活（爸爸媽媽、大人小孩、我的房間、爺爺奶奶、回家、打電話、語文小天地三）；

⑤自然與社會（太陽月亮、藍天白云、元旦、過生日、兒童節(jié)、花草樹木、語文小天地四）；

⑥口語交際2（互相介紹，成長的一年）

（2）標準的系統(tǒng)配音:所有音頻文件均須由國家一級配音演員配音，采用標準普通話，能有效地克服因方言、口音差異帶來的誤差。

（3）游戲化訓(xùn)練：康復(fù)訓(xùn)練利用多媒體電腦提供聲音和影像，通過生動有趣的游戲和練習(xí)，從而刺激引發(fā)興趣、提高注意力、參與能力、增進學(xué)習(xí)效率，從而達到訓(xùn)練學(xué)習(xí)的目的，讓學(xué)生重新獲得生活能力的康復(fù)系統(tǒng)。

（4）教學(xué)課件可根據(jù)學(xué)生接受能力等因素進行多次使用。

（5）系統(tǒng)具有完整的知識體系。

3.特殊兒童生活數(shù)學(xué)互動訓(xùn)練系統(tǒng)

●系統(tǒng)介紹：特殊兒童生活數(shù)字互動訓(xùn)練系統(tǒng)是提高特殊兒童學(xué)生的數(shù)字能力為目的，系統(tǒng)教學(xué)從學(xué)生的生活實際為出發(fā)點，使得學(xué)生在實際生活中逐步理解比較抽象的數(shù)學(xué)概念，規(guī)律和思想方法，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋和應(yīng)用，系統(tǒng)數(shù)學(xué)互動訓(xùn)練的生活化設(shè)計，關(guān)注了學(xué)生的生活經(jīng)驗，激發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在實踐中理解和掌握數(shù)學(xué)知識，促進學(xué)生實踐能力和社會適應(yīng)能力的提高。

●系統(tǒng)功能參數(shù)：

（1）系統(tǒng)互動訓(xùn)練游戲≥90個，內(nèi)容主題包括：

①校園生活（我上學(xué)了、我的老師和同學(xué)、我的學(xué)校、我是一個小學(xué)生、學(xué)校里工作的人、整理學(xué)習(xí)用具、活動與練習(xí)、我學(xué)會了）；

②個人生活（講衛(wèi)生、常見的食物、常見的衣物、常見的果蔬、常見的餐具、我會穿衣服、活動與練習(xí)、我學(xué)會了）；

③家庭生活（我和爸爸媽媽、我的玩具、我的家、我的家人、快樂的周末、我的家真干凈、活動與練習(xí)、我學(xué)會了）

（2）標準的系統(tǒng)配音:所有音頻文件均須由國家一級配音演員配音，采用標準普通話，能有效地克服因方言、口音差異帶來的誤差。

（3）游戲化訓(xùn)練：康復(fù)訓(xùn)練利用多媒體電腦提供聲音和影像，通過生動有趣的游戲和練習(xí)，從而刺激引發(fā)興趣、提高注意力、參與能力、增進學(xué)習(xí)效率，從而達到訓(xùn)練學(xué)習(xí)的目的，讓學(xué)生重新獲得生活能力的康復(fù)系統(tǒng)。

（4）教學(xué)課件可根據(jù)學(xué)生接受能力等因素進行多次使用。

（5）系統(tǒng)具有完整的知識體系。

4.基礎(chǔ)認知訓(xùn)練系統(tǒng)

特殊兒童認知能力受個體本身發(fā)育以及生活環(huán)境的影響，大部分特殊兒童具有認知方面的問題。認知能力不單指認識實物的能力，認知能力包括記憶力、注意力、思維能力和想象力等。認知能力是我們大腦參與、識別和行動的能力，是綜合能力的體現(xiàn)?；A(chǔ)認知系統(tǒng)包含對數(shù)字概念、找工具、視覺記憶、創(chuàng)造運算、數(shù)學(xué)邏輯、比較大小、找圖形、表達訓(xùn)練等學(xué)習(xí)訓(xùn)練，從認知、記憶力、注意力等各個方面提升兒童基礎(chǔ)認知能力。

5.語言溝通訓(xùn)練系統(tǒng)具有18類素材，包括植物、動物、行為、節(jié)日、職業(yè)等涵蓋范圍廣，系統(tǒng)運用圖片替代的方式，引導(dǎo)兒童進行語言溝通交流，提高兒童語言表達能力，輔助兒童與人進行正常的溝通交流。

6.行為障礙主要問題包括破壞東西，經(jīng)常不聽管教，偷東西，欺負別的孩子，說謊等不當(dāng)社會行為，還包括肚子疼和嘔吐，經(jīng)常對許多事煩惱，害怕新事物和新環(huán)境，到學(xué)校就哭或拒絕上學(xué)，睡眠障礙等。行為干預(yù)訓(xùn)練系統(tǒng)中有生活自理、行為矯正、社會交往主題、情景模擬等版塊，通過行為學(xué)習(xí)、行為塑造、行為強化，結(jié)合所設(shè)定的實際場景，幫助兒童矯正不良行為，輔助兒童培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

7.特殊教育評估與管理系統(tǒng)可記錄學(xué)生電話、地址、監(jiān)護人、家庭環(huán)境、生活狀況等全面的個人基本信息以及個別化教育計劃的訓(xùn)練實施記錄，便于教師整體教學(xué)規(guī)劃、及時掌握個案詳情。

（二）硬件參數(shù)：

1.便攜平板電腦：1臺、尺寸:≥10.6寸

2.專用磁吸鍵盤

3.處理器：≥i3處理器

4.運行內(nèi)存：≥4G

5.數(shù)據(jù)接口:USB

二、綜合訓(xùn)練組件

（一）配套點讀筆及點讀繪本，生動有趣（繪本故事包含生活自理、社會交往、心理健康、認知能力四大領(lǐng)域，雙語認知繪本及故事繪本。）

（二）配有11支炫彩棒，可水洗

（三）思維訓(xùn)練機：

1.功能：

寓教于樂，邊游戲邊學(xué)習(xí)，階梯式難度設(shè)置，循序漸進訓(xùn)練學(xué)習(xí)

包含五大分類，訓(xùn)練十大能力，多方位全面發(fā)展。

思維訓(xùn)練：三個難易程度等級，包括給小球找個家、收拾屋子、不怕冷的大衣、找影子、美麗的翅膀、帽子商店、舞動的彩球等訓(xùn)練版塊。

數(shù)學(xué)訓(xùn)練：三個難易程度等級，包括漂亮的顏色、玩具貨車、小小圖形、大氣球、小猴子的一天、位置分辨、動物世界、小鳥蓋房子等訓(xùn)練版塊。

涵蓋空間、排序、時間、分類數(shù)學(xué)，同步教學(xué)課程，音樂歌唱

★外接話筒可與訓(xùn)練機連接，可進行歌曲演唱，訓(xùn)練特殊兒童的聽覺能力，語言表達能力

通過訓(xùn)練機語音提示操作物理按鍵的方式，提升特殊兒童的認知能力，語言表達能力以及邏輯思維能力

2. 內(nèi)存：16G；屏幕尺寸：7英寸

（四）互動溝通板：1臺；尺寸:≥13.5英寸

三、塑封訓(xùn)練卡片

包括生活自理類、情緒認知調(diào)節(jié)類、基礎(chǔ)認知數(shù)與量類、語言表達類、邏輯思維類、注意力類六類訓(xùn)練卡，通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練卡片的內(nèi)容，提升特殊兒童的生活自理能力，語言表達能力、注意力等，輔助特殊兒童提升社會適應(yīng)能力

四、數(shù)字記錄儀

1.便攜式設(shè)計，可體配固定，以適應(yīng)不同環(huán)境使用

2.拍照、1080P高清錄影、大于10米紅外夜視錄影、60幀高速錄影

3.照片分辨率：34M(7696×4329 16:9)

4.錄影分辨率：1,920×1,080/30幀、1,280×720/60幀

5.170°廣角，支持錄像/錄音同步、單獨錄音

6.支持循環(huán)存儲，可自動刪除舊文件

7.即插即用，便于數(shù)據(jù)隨時導(dǎo)出

8.尺寸：78*54*25mm，屏幕：2寸

9.內(nèi)存：32G

五、備用電源

電芯容量：≥10,000mAh

六、工作記錄手冊

記錄送教上門學(xué)生個別化教育計劃內(nèi)容，包含：

1.學(xué)生信息登記表（學(xué)生姓名、年齡等基本信息）

2.個別化教育計劃（依據(jù)自身發(fā)展評估情況、生長史、教育史等建立個別化教育計劃，★評估粗大動作、精細動作、語言溝通、認知能力、社會交往能力、生活自理能力、情緒與行為）

3.學(xué)年及學(xué)期目標（建立個別化教育的短期目標和長期目標）

4.學(xué)期課程（普通課程、特設(shè)課程）

5.教育支持與服務(wù)

6.參與制定個別化教育計劃的人員

7.受教育情況記載及發(fā)展評定

8.學(xué)期評定（針對肢體動作、語言溝通能力、認知能力、社會交往能力、生活自理能力、情緒行為、缺陷補償、潛能開發(fā)綜合評定）

9.教學(xué)內(nèi)容（學(xué)期課程記錄）

七、專用工具箱

1.內(nèi)部設(shè)計科學(xué)合理，對設(shè)備提供保護，具有防摔、防震功能

2.材質(zhì)：鋁合金+PC

3.外徑：≥580*460*230（毫米）

4.滾輪：靜音萬向輪

注：★1、提供送教上門工具箱-教師端檢測報告，且標記為“★”的參數(shù)必須與所提供的報告相符合，且檢測報告取得時間不得晚于招標公告發(fā)布日期。

套

1

合計：___________元 大寫人民幣_______