泰州市教育科學研究所

泰教科〔2022〕6號

關于組織參加2022年“黃浦杯”長三角城市群

“溫暖的教學”征文評比的通知

各市（區(qū)）教師發(fā)展中心、教科所、市直各學校：

 全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務是教學改革的重要旨歸,為進一步探討和總結育人為本、素養(yǎng)培育的理念和經(jīng)驗，現(xiàn)組織參加由 《上海教育科研》編輯部、上海市教科院普教所、上海市黃浦區(qū)教育局以及長三角城市群教育科研協(xié)作共同體聯(lián)合舉辦的2022年“黃浦杯”長三角城市群“溫暖的教學”征文活動。

一、主題闡釋

“溫暖的教學”主張讓“人”回歸教學中心，凸顯教學的育人價值，體現(xiàn)教學過程的人文關懷，彰顯教學的藝術魅力。在處理好智力因素與非智力因素關系的基礎上，側重學科素養(yǎng)中的學科思想價值，培育學生情感、態(tài)度、價值觀、社會性等非智力因素，突顯學科育人的價值。在處理好主體與客體、科學與藝術等關系的基礎上，側重教育教學過程中學習主體激發(fā)、教學藝術彰顯、組織形式創(chuàng)新等方面，營造積極的教學氛圍。在處理好外控與內(nèi)生關系的基礎上，側重管理育人，激發(fā)學生的內(nèi)生動力，營造有利于學生健康成長的教學環(huán)境。

二、選材范圍

——教法學法。探索全面的、綜合的、精準的學情分析技術與方法。注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學，引導學生主動思考、積極提問、自主探究。重視情境創(chuàng)設，探索基于學科的課程綜合化教學，開展研究型、項目化、合作式學習。重視差異化教學和個別化指導。

——教學組織。優(yōu)化課堂教學組織形式及選課走班機制。建立學科數(shù)字教育資源，滿足學生差異化的學習需求，優(yōu)化信息技術背景下學生的學習感受。

——教學評價。探索實踐性作業(yè)、彈性作業(yè)和跨學科作業(yè)。探索開放性、實踐性、情境性命題。完善綜合素質評價內(nèi)容和實施辦法。突出情感態(tài)度價值觀的達成?；趯W生差異，探索多元化評價。

——教學管理。優(yōu)化學段銜接，推進教研改革，探索學分管理，激發(fā)學校教學管理活力，創(chuàng)新管理特色，體現(xiàn)管理的教育性、人文性。

——課堂氛圍。鼓勵質疑、平等對話、容錯揚長的課堂互動。關注社會性情感培育。創(chuàng)設理解、尊重、包容、支持、欣賞、積極的課堂氛圍。

三、注意事項

1.文體：文體不拘，可以是學術論文、調(diào)研報告、敘事性案例、經(jīng)驗總結等各種表述形式。

2.篇幅：一般以5000字左右為宜，未在省市級以上報刊雜志上公開發(fā)表。嚴禁抄襲，重復率須在15%以內(nèi)，請?zhí)峤恢W(wǎng)查重報告。

3.參評對象：中小幼校（園）長與教師、教科研人員。稿件務請標明作者單位、姓名、通訊地址、郵編、手機、電子信箱。

4.本次征文不收取任何費用。

四、組織推薦

1.請各市（區(qū)）推薦報送8篇，各市直學校推薦報送1篇。

2.請各市（區(qū)）、市直學校于5月20日前將推薦報送的論文紙質稿和參評論文匯總表（見附件）報送泰州市教育局教研室308室（請在每份紙質稿的右上角編號，并與匯總表上的論文編號一致），參評論文(文件名：市區(qū)編號+論文題目)、查重報告(文件名：市區(qū)編號+論文題目+查重報告）、匯總表的電子稿由各市（區(qū)）、市直學校統(tǒng)一發(fā)至郵箱tzjyslj@126.com，不接受教師個人報送。聯(lián)系人：李娟，聯(lián)系電話：86999867。

五、評審辦法

市教科所將組織專家評審,擇優(yōu)選送參加2022年“黃浦杯”長三角城市群“教育的活力”征文評比,獲獎文章將頒發(fā)獲獎證書，部分獲獎作品或在《上海教育科研》雜志上發(fā)表，或在征文活動結束后結集出版。

附件

各市（區(qū)）、市直學校參評論文匯總表

 泰州市教育科學研究所

二○二二年三月十四日